第九周 活动四 语言 猜谜会
课  题: 第九周 活动四 语言 猜谜会 备 课 人: 朱军花
课  件: 所属学科: 语言
教材类型: 幼儿园综合活动丛书 更新日期: 2019-10-21 02:19:48
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教案主要内容(包括教学目标、重难点、课前准备等等)
活动目标: 
  1、幼儿了解猜谜的方法,学着分析、概括谜面内容,猜出谜语。 
  2、对谜语有兴趣,能积极参加编谜、猜谜活动。 
  3、对秋天有更多的认识,更加喜爱秋天。 
  活动准备: 
  1、父母准备有关秋天的谜语1--2个。教师准备相应的图片。 
  2、背景图2张,可组合成一幅完整的大图。 
  3、彩笔、不干胶的红花标记若干。 
  活动过程: 
  一、以猜谜会导入,激发幼儿兴趣。 
  1、师:猜谜语真有趣。会猜会讲真聪明。前几天,小朋友和爸爸妈妈一起准备了很多关于秋天的谜语,今天我们举行的猜谜会上,比一比谁的谜语学得多,谁猜得准! 
  二、介绍猜谜会的比赛规则。 
  幼儿自由分成两组。以两组竞赛的形式进行。一组说谜面,一组猜谜语。两组各一张背景图记录比赛成绩:说出一个谜面,在背景图上贴一朵红花;猜出一个谜底,在背景图上贴一张谜底图片。 
  三、组织猜谜比赛。 
  1、两组轮流出谜面,猜谜语,教师主持人的身份,让幼儿说说为什么是这个谜底,怎么猜出来的。 
  2、没有准备到的谜底图片可由老师或小朋友现场在背景图上画出来。 
  3、准备了相同谜面的小朋友可以同时上来说。 
  四、欣赏图片,感受猜谜活动的乐趣。 
  1、将两张背景图组合成一张大图,欣赏并统计谜语的总数,体验猜谜的乐趣和成功的喜悦。 
2、鼓励幼儿继续猜谜语,并尝试自己编谜语。 
 课后附记
朱军花:猜谜是大多数幼儿喜爱的,富有挑战性的一项智力活动。大班幼儿思维十分活跃,抽象思维已萌芽,有十分强烈的探索欲望和表现欲。在平时的生活和教育活动中,我发现孩子们特别喜欢猜谜语,有时也会尝试着编一些谜语。例如:在吃完午饭后这段时间里,孩子们常常会编些谜语请老师和同伴猜,但是他们的思维、经验、语言比较零散,概括总结能力需进一步加强,经过本次活动,孩子们对于猜谜活动充满着浓厚的兴趣,经过活动前的准备,分别请几名幼儿读谜面,其他幼儿猜谜底,这样幼儿间的互动性提高了,也为后面的编谜活动提供了基础。 活动中,我给孩子们猜了很多谜语,孩子们对于简单的谜语马上就能够猜出来了,对于相对有点难度的谜语,还是有一定的困难。我觉得,此时,教师应该用一些形象的图片来引导孩子,这样活动效果会更好! 

(2019-11-04)

 撰写课后附记
姓名: 对不起,你不是本篇教案的作者,不能撰写附记!
内容:
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